近几年，老师性侵学生的事件层出不穷。其实这类事件一直都有，也正是人们法律维权意识的提高使之开始曝光。而大量的案例涌现，涉案人数之多，年龄之小让我们瞠目结舌。

我一直认为，学校是这个社会中最纯净的地方。老师教授孩子知识，指导他们的孩子学习和培养习惯，而那些无良老师的出现却在抹杀这一切。当我们看到一个个正处在花季的少女本应该享受纯真的童年，却因为性侵而让其心灵蒙上阴影，无不痛心疾首。而在这一切的背后，又有多少性侵事件的发生还在隐瞒中没有被曝光呢？而当我们义愤填膺之后，我们也应该思考，是什么原因造成悲剧的发生？

1、社会道德失范和价值取向低俗：大环境影响小气候。校园内男教师侵害女生的现象，主要原因在学校，根本内因在实施侵害行为的“禽兽教师”自身，社会环境的影响是重要的外在因素。学校的围墙阻隔不了来自校外各种风潮和思想的侵蚀，市场经济的冲击，观念的变化和现代信息技术的发展，使中小学校园不再是一块“净土”，教师也是社会人，有自己的价值判断和选择。由于教师队伍庞大，良莠不齐，鱼龙混杂，出现个别思想混乱，师德败坏，法制观念淡薄，以致违法乱纪的害群之马也在所难免。然而，在时下追名逐利，物欲横流，道德滑坡，世风日下的背景下，传统的核心价值体系逐渐被颠覆，形成了一种对个人的欲望和行为的调节缺少规范，制度化程度差，因而丧失整合的混乱无序的社会状态，致使道德失范和价值取向低俗化，拥有更多的金钱和女人是男人成功的标志，是身份的象征，是被人羡慕的资本，加上社会上许多不良风气肆意猖狂，误导苍生。性观念的解放与性自由的泛滥，无不在考量着人们的性道德和性行为选择。官场上滥用职权，以权谋私，贪污腐化，腐败官员们包二奶，养小三；商场上巧取豪夺，尔虞我诈，骄奢淫逸，不仁富豪们金屋藏娇，三妻四妾；娱乐圈内更是“绯闻”不断，艳情叠出，引领“潮流”；坊间红灯隐妓，浪声淫语，笑贫不笑娼，喝花酒，找情人，嫖暗娼，一夜情，成为“时尚”。这些现象无不说明，男人的成功和终极目标就在于占有更多的性资源，似乎男人拥有的女人越多就越成功。一个成功的男人背后必然站着一个支持他的女人，这是女人的伟大，一个男人成功后必然躺着更多的女人，这是女人的悲哀。对男人而言，做官为了女人，发财为了女人，做不了官发不了财劳碌奔波还是为了女人，似乎男人的一生就是为了不断的得到更多的性满足。中小学校园并非真空地带，从社会上流进的“污泥浊水”也不断在冲击着无良教师的道德底线。中小学教师尤其是农村中小学教师，政治上无权，经济上清苦，交往范围狭窄，生活方式单调，如果不能抵制花花世界的种种诱惑，动摇了本应坚守的职业操守和师德要求，就会做出像当官的以权易色，发财的用钱买笑，以自己的优势为自己创造便利条件一样，部分失德教师也会利用自己在学校和教学过程中控制驭驾学生的这一特权，把罪恶的黑手伸向学生，悲剧悄然发生！

     2、重视对教师的教学业绩的考核，忽视对教师师德师风的考察。教育行政部门以考试成绩和升学率为主要指标来评估学校，家长和社会各界也用同样的标准来衡量一个学校的优劣，学校不得不用教学质量这一杠杆来要求教师，因此，学校的主要精力和工作重点就必须服从于服务于提高教学质量这一中心工作，所以，学校对如何提高教师的教学业务水平，如何改进教学方法，如何大面积提高教学质量的要求提得特别多，相应的会也开得特别多，教师花在这方面的时间和精力也特别多，以致在奖励制度和评价方式上形成了“教学优先”的惯例，年终评优评先，休论其他，“分数决定一切”。教学业绩优秀的教师也可以拿自己骄人的成绩向学校邀功请赏，与学校讨价还价，学校也只得依据看得见的“硬件”（分数）进行评定，至于，思想觉悟，道德品质，工作作风属于隐性的“软件”，优劣难以评判。教师只要不出现明显的或已被揭露的重大劣迹和丑闻，在师德师风方面都被视为合格。所以，一年一度的师德师风教育活动，因无具体而精细的考量细则与评价标准，往往流于形式，实效不大。农村中小学，尤其是偏远的村小学校，学校管理松散，例会制度不健全，教育教学制度不规范，随意性大，或一味关注教学，对教师的思想教育和师德要求全靠教师的自觉与自律，这种对教师思想教育的忽视和放任，是农村小学教师强奸猥亵女学生作案率高的重要原因之一。
     3、注重维护学校的名誉和形象，忽略了对教师和学生的关心和爱护。一旦出现性侵害事件，为了维护学校的名誉和形象，学校往往侧重于保护教师，把大事化小，小事化了，甚至有的学校以单位的名义出面协调，企图“私了”，学校不能秉公办事，依法处置，仅以校内处分或调换任教学校的“护短”及同行教师的隐瞒“掩护”，助长了犯罪分子的嚣张气焰，给了“禽兽教师”继续作案的机会。其实，不惩治邪恶就是对善良的伤害，对“色魔”教师的宽容和庇护就是对年幼的女学生的残忍和迫害，学校难逃其责。对犯错误的教师进行及时的教育和诫勉，就是对教师，对学生的关心和爱护，很多学校意识不到惩戒其实也是一种爱。“色魔”教师的存在，就像一颗安放在校园内不知何时才爆炸的“定时炸弹”，因为校园内性侵害的发生具有隐蔽性、偶发性和即时性的特征，学校防不胜防，因此，为保护师生安全，对于性侵害犯罪分子，必须坚决彻底干净地加以清除，除恶务尽，决不能手软。
    4、家庭教育和学校性教育出现空缺。　很多家长为了生计，平时忙于“经济建设”，为尽快实现富裕的目的，早出晚归，两头见星星，对子女的学习和生活疏于过问，他们只满足于给子女提供充裕的物质条件，要钱给钱，要物给物，成为名副其实的“衣食父母”，稍有空闲，他们大多数人往往只关注孩子的学习成绩和身高骨骼的发育，很少与孩子推心置腹地进行谈心和交流，对孩子的情绪变化和心理状态极少关注。农村女童家庭教育的环境堪忧。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，在性教育方面，女孩子的第一任教师自然就是自己的母亲，然而，作为女孩子第一任教师的母亲，又有多少知识和能力？有些家长对自己的女儿缺乏或根本就没有进行性安全知识的教育，家长本身也没有这方面的意识，粗心大意，自以为是。对女儿身上发生的变化不仔细询问而妄下论断。家长的疏忽与无知是出于对学校对教师的信任，他们万万不会想到自己女儿身体和心理上的变化会是来自教师对其女儿的性伤害，所以，他们宁可相信是“性早熟”和厌学、“调皮”，也不相信学校的老师会做出如此伤天害理的丑事来。在农村，由于受封建思想和传统观念的影响，家长在孩子面前羞于谈性，认为性知识的获得是随着年龄的增长水到渠成无师自通的，因此，如何对女孩子进行早期的性教育，如何教女儿怎样保护自己不受性侵害，作为母亲，她既无相应的知识储备，又没有进行传授的技能，一切性安全知识全靠女儿在成长过程中自然生成。许多家长一旦得知孩子遭到性侵犯后，担心一旦张扬出去,将会给女儿名声及家人带来耻辱和巨大的压力,大多数受害者家庭大都采取"私了"的方式来解决。正是因为农村经济落后，信息闭塞，家长文化水平低，法制观念淡薄，维权意识差，思想守旧，导致农村成为性侵害的重灾区。 

另外中国人谈“性”色变，让人惊讶的是，全国连一本统一的性教育大纲都没有。大部分人对性的认识是通过网络、书刊、媒体的传播。这也正给许多不法分子有机可乘。根据相关数据显示，有94%的性侵案发生在相对落后的农村地区，而他们大多数是留守儿童。发生性侵案的受害者年龄集中在9—12岁，一个生理和心理都没有完全成熟的年龄。有很多受害者被侵犯后甚至都不知道自己受到了伤害。随着年龄的增长，逐渐懂事的他们感觉羞辱。世俗的压力更是让他们选择了沉默。经常是学生抑郁寡欢，身体出现异样甚至怀孕后，家长才后知后觉。这时候的家长又是做了什么呢？冲动、愤怒之后，大多数也是保持沉默。为了保护家庭和孩子的声誉，只能是敢怒不敢言。

5、学生自我保护意识和能力低。受害女学生年龄主要集中在7-12岁，由于年龄小，幼稚单纯，心智不成熟，缺乏主见，容易轻信人，加上家庭父母和学校没有对她们进行必要的性安生知识的教育，因而她们缺乏自我保护的意识和能力，在色魔教师以给零花钱、糖果、奖作业本和纸笔等为诱饵或以关心学习、表扬、考试给好成绩等欺骗下，女童们极易上当受骗，遭受性侵犯。有些小女孩在遭受性侵害后，由于教师在学校中的权威身份和学生本身对老师的敬畏，再加上教师对自己的威胁和恐吓及朦胧的性意识使她们担心一旦被别人知道，自己就很丢人，就会被同学，老师和家长看不起，所以，就更不敢声张，不敢或不愿将被害之事告诉家长，不敢对任何人讲，这就使犯罪人更加肆无忌惮，因此出现了一些受害女生被长期、多次侵害的现象。
    6、教师自身缺乏自律意识，道德素质低下。在一些中小学校，特别是农村和偏远地区的学校，普遍存在管理松散、监督乏力的现象，相关的规章制度不健全，对教师的思想教育不到位，措施不得力；社会道德失范，价值取向低俗，生活腐化，作风糜烂；农村家长文化程度低，法制观念淡薄，受封建思想和传统观念的影响深重；农村低龄女童年幼无知，缺乏自我保护意识和能力等因素的影响，致使自尊自律意识差，道德素质低下的教师蠢蠢欲动，伺机作案。
    7、司法惩治力度不足。在谈性色变讳莫如深却又性泛滥性侵害迭出的黑色幽默时代，很多遭受性侵害的女孩及其家长出于种种顾虑，大多数的受害人不会主动报案，当一个禽兽教师被揭露后，办案人员在侦查过程中，受害人及其父母也不会主动配合，总是想掩盖或隐瞒，加上由于女孩年龄小，不懂得如何保护自己，不知道如何保留证据，所以无法提供更充足的物证。有些性侵害案件时间跨度大，潜伏周期长，有的长达十到二十年，就连犯罪分子自己都记不清楚到底猥亵强奸了多少女生，正因为报案率低，取证困难，致使许多畜生仍然逍遥法外，得不到严惩。有多少禽兽依然潜藏在普通的教师中间，有多少遭受性侵害的女生依然生活在痛苦之中，有多少已发生或正在发生的性侵害依然还在进行，有多少隐性的性侵害案件人们无法统计。 “禽兽教师”是人间豺狼，是摧残女学生的魔鬼，是玷污教师形象的败类，法律应重拳出击，除恶务尽，为千千万万的女童撑起一把安全的保护伞。

虽然每次案件的发生，都引起社会和舆论的广泛关注，但现在看来，有关部门并没有引起真正重视，并采取有力措施加以解决。“教师性侵学生案”的发生，一方面说明学校在教育管理上存在一些问题。比如，在教师队伍的把关上，能否把一些心理扭曲者拒之门外？再比如，教育部门能否出一个规定，禁止教师擅自带学生进入自己的宿舍呢？这些都值得思考。另一方面，说明我国在反儿童性侵害教育上存在缺陷。受害女生面对性侵行为缺乏根本的自我保护意识，她们不懂得如何自保，也没想到向家长报告。而这根源在于，我们在反儿童性侵害教育上存在缺失现象，我们没有教孩子们面对性侵害时该怎么办？  
   

   老师本应该是“灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”，老师与学生的关系本应该是亲密无间。而如今我们却需要不断教导我们的孩子，尤其是女孩子，要注意防范男老师。在这一份相对安全的背后，又有多少心寒呢？

　老师性侵女生，有学生的问题，有的学生不懂事，这是事实；而有的学生已经被第一次性侵，却还有第二次、第三次性侵，那就不能简单地用学生不懂事来解释了。这其中原因很复杂，而作为性侵学生的老师无疑是罪魁祸首。老师是神圣的职业，老师的地位与“天、地、君、亲”平起平坐，然而性侵学生的老师，你还有什么地位，简直愧对教师的神圣称号……

作为一个教师居然做出如此禽兽不如的事情，居然性侵自己的学生，师德何在？我们都说教师应该为人师表，但这位老师连最基本的做人资格都没有，何以教育自己的学生，跟禽兽没有区别。这位老师也是为人父，当看到这些学生的时候可曾想到学生的父母。这位教师应该为自己的所作所为付出代价，应该受到法律的严惩。教育主管部门也应该加强学校和教师队伍的管理，切实加强反儿童性侵案的发生，保护未成年在校生的利益。(评论员 田文阳)